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论文过不了关赖不着翟天临

正值毕业季,翟天临又被骂上了微博热搜。原来这位因学术不端而失去博士学位的演员,如今被当成了广大学子毕业路上的“绊脚石”——大家认为,“翟天临事件”影响太大,“害得”不少学校抬高了毕业论文过关门槛。于是,毕业生开始了对翟天临的“集体讨伐”——“我讨厌你!”“我恨你!”“都赖你!”

但是,这事真赖不上翟天临。

先说学术规范。教育部文件早已经指出,要狠抓学位论文和学位授予管理,重点要抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节。无论是本科生还是研究生,若要靠论文毕业,就应该对其投入时间和精力。而且,论文提交时要进行学术不端检测,交到学院学术委员会后可能需要外审,论文定稿后可能会被教育主管部门抽查,这本来就是施行多年的惯例,不是“翟天临事件”后突然多出来的规矩。独立完成论文是毕业生的本分,本就不该心存侥幸。

再说人才培养。学校育人,应是细水长流,贯穿学生从入校到求学再到毕业的全流程。学校必须建立高质量的课程体系,给学生系统的科学研究方法训练和学术素养培养,这样在学生毕业时划定高标准线才有底气。如果前面数年一直奉行“你好我好大家好”,让学生轻轻松松就拿到高分;到了毕业季,却突然收紧关口,提高要求,就完全是一种形式主义,于学生成长并无实质性帮助。

最后说学术评价。有的毕业生也确实委屈,因为论文要求高到不合常理。一些学校将论文重复率要求定到了10%甚至以下,于是毕业生花费大量时间在调整语序和近义词替换上。实际上,检测系统主要检测文字重复部分,提示论文中可能存在学术不端行为,只是论文原创性的一个参考。既然是学生的毕业论文,其工作不可能前人完全没有涉及,在参考文献的部分肯定也会有内容重复。不分青红皂白机械强调低重复率,也是一种评价上的懒惰和不科学,于学生的论文质量提高并无太多意义。

无论出现的是上述哪一种情况,都赖不上翟天临。若你想浑水摸鱼,那不如把骂他的工夫拿来好好改改论文;若是学校的制度和要求不合理,也还请高校反思和改进。育人是高校的第一要务,要让学生认识到何为合格的毕业论文,何为正常的论文要求,不应该搞“运动式”的“论文治理”。提高学生学术素养,培养风清气正的学术氛围,还得久久为功。(张盖伦)