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重视创意写作激发创作活力(创造性转化创新性发展纵横谈)

核心阅读

创意写作既要借鉴吸纳国际发展经验,更需要结合国情,充分考虑创作者的实际情况和实际需要

现实生活是丰富矿藏,创作者想要将其充分开掘,还要磨砺自己的工具,使之更称手。唯有如此,真实动人的中国故事才能在作家笔下生动呈现

新媒体的普及让写作成为当代人必备素养。在不久的将来,创意写作很可能不只在高校开展,而是走向更广阔的社会空间,为更多需要拓展文学认识、提高写作技能的人提供帮助

 

近年来,作为一门新兴学科,创意写作在国内各大高校的发展受到瞩目。随着经济和科技发展,中国社会的巨大变化给创作者带来丰富的写作素材;如何驾驭这些新鲜题材,创作出属于这个时代的优秀作品,也给创作者带来全新挑战。

创意写作涵盖虚构和非虚构写作,体裁上包括小说、诗歌、戏剧剧本、影视脚本、人物传记等。目前,我国多所高校开设创意写作课程,培养创意写作研究生,并邀请国内知名作家担任专职教师。在课程设置和培养方式上也有不同探索,有的侧重纯文学写作,有的侧重影视文学创作,有的侧重新媒体应用或创意文案写作。创意写作这一学科,旨在挖掘创作者更深层的创作潜质,使其提高并拓展对写作的认识水平,并将对经典文学及文学发展前沿成果的学习,融入自身创作。在中国传统的文学观念里,人们往往认为“文章本天成,妙手偶得之”,创作过程不可干预,文学创作不可教授。然而,在世界范围内,创意写作发展近百年来,培养出一批优秀作家,其成果已经充分证明创意写作对作家成长的助益。值得注意的是,创意写作专业提供的并非单一的写作教学,而是一个全面的写作人才培养体系。创意写作专业的发展,既要借鉴吸纳国际经验,更需要结合国情,充分考虑创作者的实际情况和实际需要。

从中国传统文学中汲取养分

中国古典小说所创造的辉煌成就,是留给当代创作者的宝贵遗产。这些传统小说已经充分经典化,然而从创作角度对其进行写作技法的分析尚显不足。国内现有的创意写作教材大多是西方译作,其中所举范例也多以西方小说为主,涉及的小说美学和写作方法,因为历史、文化和语言的不同,并不完全适用于中国小说创作。对中国古典小说写作技法的阐释与分析,应该成为创意写作本土化教材重要的内容组成。

目前,已经有高校创意写作专业对此做出探索,即对中国古典小说细部的写作技法进行详尽分析,为年轻创作者提供具体鲜活的示范。当然,中国古典小说与现代小说在语言、技法方面存在巨大差异,如何有选择性地吸纳,也是创意写作要研究的问题。此外,汲取传统文学营养,不必局限于古典小说,还可以将目光投向更宽广的领域。中国古代的经史子集、神话传说和各类艺术中,有很多值得创作者学习的地方。仅以《史记》为例,书里不少精彩故事仅有短短几百字,尽显中国所特有的“留白”意蕴。创作者不仅可以从中习得具体技法,更重要的是,体会和领悟这种技法所反映出的中华美学精神。

以关注社会现实为基础

面对快速发展的中国社会,当代作家要能够从中发现具有深刻内蕴的中国故事。创意写作对于写作方法的研究,不能脱离作家要处理的素材,即中国社会的现实生活。中国丰富而充满活力的时代生活现场,为作家提供源源不断的写作素材。作家需要敏锐把握时代脉搏,也需要积累和沉淀,要在二者之间寻找平衡。不同作家关注主题有所不同,即便是同一主题,进入角度也有所不同,因此找到适合自己的主题,最大化地将自己的情感和经验放置进去,是创作出优秀小说的前提。创意写作教学只有置身中国社会现场,才能引导并帮助学生发掘更多中国故事。如何提炼和剪裁这些故事,使之呈现出普遍而深刻的意义,是创意写作的重要关注点。

收集素材的方法也很重要,创作者需要通过多种渠道进行深入调查研究,比如查找文字和影像资料,进行采访及其他形式的田野调查等。在一些文学创作中,这一过程没有得到充分重视,创作者认为小说的虚构性赋予他们很大灵活性,因此可以凭想象编织情节。这样创作出来的小说却往往因为严重失真,让读者无法代入。事实上,小说虽然是一门虚构的艺术,却要带给读者强烈的真实性,放弃对真实性的追求,也就无法彰显虚构的魅力。

小说的真实性以作家表达的真诚为基础,同时也需要源于现实的真实细节。这些细节有的来自创作者的生活经验,当题材距离创作者生活较远的时候,则需要通过调查研究获得。和创作过程相比,调查研究的过程显得更具逻辑性,有具体方法和路径可循。创意写作应该在这个领域做深入研究,总结可以广泛使用的方法,同时对学生提出更高要求。